{"id":149,"date":"2021-04-29T09:19:43","date_gmt":"2021-04-29T13:19:43","guid":{"rendered":"http:\/\/movimientopedagogico.com.ve\/web\/?p=149"},"modified":"2025-12-28T13:12:28","modified_gmt":"2025-12-28T17:12:28","slug":"ciencias-y-matematica-un-reto-interdisciplinario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/movimientopedagogico.com.ve\/web\/ciencias-y-matematica-un-reto-interdisciplinario\/","title":{"rendered":"Ciencias y Matem\u00e1tica, un reto \u00ednterdisciplinario"},"content":{"rendered":"\n
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Editorial<\/h2>\n

Venezuela. Hoy, su nombre se musita con dolor, pero tambi\u00e9n con esperanza.<\/p>\n

Venezuela: millones de ni\u00f1os y ni\u00f1as esbozan sonrisas, pensando en el futuro que est\u00e1n construyendo en sus aulas, mientras las miradas tristes de muchos de ellos nos asoman a un mundo de hambre, penuria y escasez.<\/p>\n

Decimos Venezuela y pensamos en la rebeld\u00eda de los y las adolescentes que, a duras penas, tratan de abrirse camino en medio de las dificultades econ\u00f3micas y sociales que enfrentan ellos y sus familias en la actualidad. Muchos abandonan sus estudios para trabajar, rebuscarse o conseguir, como sea, alg\u00fan dinero con el que contribuir a remediar la escasez y el hambre. Otros desistieron de seguir tocando puertas cerradas por su escasa formaci\u00f3n y terminaron por elegir caminos peligrosos que los llevaron al filo de la delincuencia e incluso de la muerte.<\/p>\n

Nadie en Venezuela puede permanecer ajeno a la dura realidad que estamos viviendo. Para salir de la crisis van a ser necesarias propuestas novedosas en pol\u00edtica, econom\u00eda, sociedad, pero tambi\u00e9n en educaci\u00f3n. Si bien la educaci\u00f3n sola no construye naci\u00f3n, no lograremos una naci\u00f3n pr\u00f3spera, productiva y fraternal sin el aporte de una educaci\u00f3n integral de calidad.<\/p>\n

Por ello, la profunda crisis que estamos viviendo nos convoca a seguir trabajando con renovada pasi\u00f3n para gestar esa educaci\u00f3n integral de calidad. Educaci\u00f3n que fomente el esp\u00edritu cr\u00edtico y creativo, que ense\u00f1e a aprender, comprender y emprender, que forme la raz\u00f3n y el coraz\u00f3n, que ense\u00f1e a pensar, vivir y convivir.<\/p>\n

El pensamiento es una herramienta fundamental para promover cambios en una sociedad; pero \u00bfcu\u00e1les son esos cambios necesarios? Responder esa pregunta nos lleva a adentrarnos en un proceso de revisi\u00f3n y an\u00e1lisis de las necesidades y requerimientos del contexto, de modo que el conocimiento cient\u00edfico posibilite responder a las demandas sociales con alternativas y propuestas eficaces. Esto exige la superaci\u00f3n de esa pedagog\u00eda transmisiva, tan alejada de la realidad y promover, en cambio, la curiosidad, la investigaci\u00f3n, la cr\u00edtica, la productividad y la soluci\u00f3n de los problemas.<\/p>\n

Dedicamos la presente edici\u00f3n de Movimiento Pedag\u00f3gico a la ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales y la Matem\u00e1tica en la escuela donde, por lo general, sigue enquistada la pedagog\u00eda tradicional. Somos muy conscientes del largo camino que nos toca recorrer, pero queremos ofrecerles algunas experiencias orientadas a transformar la pr\u00e1ctica pedag\u00f3gica en nuestros centros educativos. Detr\u00e1s de cada una de ellas est\u00e1 la decisi\u00f3n de unos docentes que decidieron abandonar los viejos caminos que no conducen a d\u00f3nde queremos ir, y se atrevieron a emprender, con titubeos y dudas, impl\u00edcitas en toda genuina investigaci\u00f3n, los caminos de la innovaci\u00f3n y la propuesta creativa.<\/p>\n

El Dossier<\/strong> presenta una muy pertinente reflexi\u00f3n sobre el reto interdisciplinario para el abordaje did\u00e1ctico de las Ciencias Naturales y la Matem\u00e1tica, en momentos en que existen serios peligros de no asumir con la debida seriedad y exigencia el esp\u00edritu de la actual reforma curricular en la educaci\u00f3n Media que postula la articulaci\u00f3n y fusi\u00f3n de materias y el trabajo por proyectos lo que, en ninguna manera, puede suponer el abandono de la debida profundidad en el abordaje de las Ciencias.<\/p>\n

Incluimos tambi\u00e9n dos reflexiones<\/strong>: la primera sobre la necesidad de desarrollar la inteligencia emocional, para lo cual los cuentos resultan una estrategia maravillosa. La segunda ofrece algunas consideraciones sobre los proyectos de aprendizaje como una opci\u00f3n did\u00e1ctica para trabajar el conocimiento de Ciencias Naturales en el aula.<\/p>\n

En la secci\u00f3n de Ideas para el aula<\/strong> presentamos la sugerencia de incluir las bit\u00e1coras como instrumentos de registro y reflexi\u00f3n de experiencias de aprendizaje por parte de los y las estudiantes. Adem\u00e1s, en la secci\u00f3n de contenidos multimedia, est\u00e1n las entrevistas realizadas a Zaira Montes y Alexandra D\u00edaz, quienes participaron como foristas en el I Festival Cient\u00edfico de Fe y Alegr\u00eda Occidente que se llev\u00f3 a cabo el pasado mes de julio de 2016.<\/p>\n

Todos estos insumos abren una ventana, todav\u00eda muy t\u00edmida, para asomarnos desde el aula, al mundo apasionante de las Ciencias Naturales y la Matem\u00e1tica, que nos ayudaran a reflexionar y repensar nuestra pedagog\u00eda y did\u00e1ctica, y nos lleven a mejorar las pr\u00e1cticas para lograr que los y las estudiantes se involucren de un modo m\u00e1s participativo, creativo y entusiasta en su proceso de aprendizaje.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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