Editorial
La misión de transformar vidas que Fe y Alegría inició en 1955 se extendió rápidamente. El padre Vélaz seguía insistiendo en la necesidad de llegar a quienes no tenían acceso a la educación, especialmente en las comunidades más remotas. Por ello, se ocupó también de la educación de adultos, promoviendo el sistema de educación a distancia ECCA (Escuelas de Capacitación para Campesinos Adultos), como una herramienta para llegar a sectores vulnerables y ofrecerles una educación integral y de calidad.
Hoy, 50 años después, en el marco de la celebración de los 70 de la fundación de Fe y Alegría, celebramos que la motivación fundacional sigue presente, evolucionando para adecuarse a los tiempos, las personas y los contextos en los cuales desarrolla su acción educativa y comunicacional. La radio educativa ha sido el eco de numerosas voces que a través de las ondas hertzianas construye un puente entre el conocimiento y la esperanza. Esta tradición obliga a mirarse reconociendo nuevas tendencias y definiendo horizontes para seguir generando procesos de transformación en el marco de la Educación Popular
En palabras de Marco Raúl Mejía (2011) cuando propone el rescate de la educación como socialización, señala que:
Nuestro proyecto metodológico recupera los espacios de socialización, convierte la acción educativa en interacción e incidencia social constituyendo nuevos escenarios de aprendizaje, constituidos desde las nuevas mediaciones comunicativas y tecnológicas, propiciadas desde el lenguaje digital y coloca esos espacios y sus procesos, en un horizonte de proyecto popular. (pag. 73)
Desde allí que la historia del programa EduComunicación está llena de reinvenciones para garantizar que la radio y los centros educativos sean un espacio público donde el diálogo, la pedagogía de la pregunta, la narración de la realidad, la voz del oyente y del participante, se constituyen en herramientas fundamentales para empoderar a las personas en sus procesos de transformación personal y social, democratizando el saber y llevando educación a quienes por diversas razones: políticas, económicas, sociales, culturales, han quedado atrás.
Esta edición número 72 recoge una identidad polifacética y de profundo compromiso con la educación y la comunicación que se demuestra en cada etapa vivida, en el trabajo en red, en las vinculaciones internacionales y que tiene su mayor fuerza en las personas que lo han hecho posible. De manera especial a maestros, tutores y facilitadores quienes, voluntariamente, en caseríos remotos, en barrios populosos, en lugares de difícil acceso, le dan rostro a la voz de la radio. Ellos convierten cada lección en una oportunidad de vida, encarnando la pedagogía de la Educación Popular y haciendo posible que la comunicación y la educación se asuman como derechos fundamentales.
La historia del Instituto Radiofónico Fe y Alegría (IRFA) desde su renovación pedagógica, sus aportes a la educación venezolana, hasta ese salto necesario de las ondas hertzianas hacia el universo digital, es una demostración de cómo la evolución multiplataforma permite seguir presentes allí donde la gente los necesita. Es, en esencia, un modelo de radio educativa, popular, evangelizadora y ciudadana que se adapta sin perder el norte.
Estos 50 años de trabajo reivindican que su riqueza está en la diversidad de su propuesta, se reafirma que la palabra es la herramienta para la libertad y que en tiempos de ruido e incertidumbre, Radio Fe y Alegría es un espacio de acompañamiento con la verdad, asumiendo con firmeza su rol en los procesos sociales.
Hoy, compartimos los textos que recogen esta historia: Reflexiones sobre el rol de la radio en la Educación Popular y su capacidad para generar procesos de ciudadanía crítica. Experiencias vivas de educomunicación intercultural bilingüe y formación técnica que dignifican el talento de jóvenes y adultos en contextos de vulnerabilidad. Además, un análisis de la proyección internacional y el fortalecimiento de redes como ALER, que han posicionado al IRFA como un referente continental.
Veremos, en correspondencia con la identidad de Fe y Alegría, cómo es posible evangelizar a través de la radio, haciendo que el mensaje de fe y el seguimiento a las enseñanzas de Jesús se traduzcan en servicio y en el reconocimiento a la dignidad de las personas.
El dossier es una entrega especial con dos textos: uno, invita a un recorrido por cinco décadas de evolución. Desde la etapa fundacional de El Maestro en Casa, donde la tríada del esquema impreso, la clase radial y el encuentro presencial rompió barreras geográficas, hasta el actual modelo Sin Salón, que ha sabido transformar las crisis en oportunidades de innovación digital y multimodalidad. Otro, nos plantea un análisis de las tendencias emergentes en materia de radio y educomunicación, así como los desafíos que representan para Fe y Alegría. En términos de la propuesta educativa nos interpela en relación a las posibilidades de la educomunicación y la formación técnica semipresencial para la empleabilidad.
Cerramos esta edición recomendando la visita a la página web de EduComunicación y la revisión y lectura de sus materiales educativos.
Esta revista expresa un agradecimiento eterno a los fundadores y ofrece un corazón dispuesto a seguir escribiendo, junto a cada estudiante y oyente, el próximo medio siglo de esta acción transformadora.
¡Bienvenidos a esta celebración de la palabra, la educación y la vida!
